Histórias de vida e superação: semelhanças e ambiguidades nos caminhos profissionais de docentes negras

Maria Simone Euclides, Joselina da Silva

Resumo


O presente artigo é parte da pesquisa de doutorado que investiga a trajetória profissional de docentes negras e doutoras que atuam em universidades públicas (federais e estaduais) no estado do Ceará. Neste texto, apresento as respectivas histórias de vida e os processos de superação e rupturas ao ingressarem no ensino superior e suas nuances. No total foram realizadas nove entrevistas com professoras negras das instituições de ensino superior: Universidade Federal do Ceará, Universidade Estadual do Ceará, Universidade Regional do Cariri e Universidade da Integração Internacional e da Lusofonia Afro-Brasileira. As entrevistas foram realizadas no período de 2015 a 2016 e os achados, nos levam a pensar no quanto ainda é preciso ser problematizada e oportunizada a inserção de estudantes negros e negras no ensino básico e superior no país.


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