O uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (tdics) como ferramentas auxiliares para o ensino de história: propostas, ideias e questionamentos

Resumo

O presente artigo discute sobre o uso das TDICs no ensino de história e de como as mesmas podem auxiliar professores e alunos na aprendizagem em história. No caso professores na forma de como são apresentadas de maneira didática os conteúdos de história, e de como os alunos irão aprender história com o uso das tecnologias. Serão apresentados no trabalho contribuições de diferentes autores: Chartier e Santaella que discutem sobre as mudanças dos formatos dos veículos de comunicação, informação e conhecimento e das formas de leituras e os tipos de leitores. Demo e Moran evidencia a importância do uso das TDICs no ensino e traz algumas propostas que podem ser utilizadas por professores. Para o ensino de história autores como Matta que traz os mapas de cognição a partir da pesquisa feita por alunos referente à História, Lopes por utilizar o whatssap como ferramenta de aprendizagem em história e Araújo colocando em pauta a importância da pesquisa feita pelos alunos no mecanismo de busca Google. Enfim, trata-se de um estudo exploratório sobre metodologias para o processo de ensino e aprendizagem em História com o uso das TDICs, trazendo algumas informações necessárias para professores que desejam incrementar em suas praticas escolares.